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La Plataforma Infantil pide 100 medidas para proteger a los niños de la crisis

  • diciembre 27, 2020

Apoyar a las familias en situación de pobreza y exclusión social con dotaciones económicas; garantizar a las familias monoparentales y las familias numerosas las condiciones de reconciliación después del cierre de la escuela; Garantizar el derecho a la educación de todos los niños y niñas al brindar acceso a Internet y buscar alternativas para los niños colocados en hogares que no cumplen con los requisitos mínimos de salud son algunos 100 medidas que fueron solicitados por organizaciones infantiles para proteger a la niñez y la adolescencia en esta crisis de salud y que fueron remitidos al Gobierno.

Estas medidas son el resultado de un análisis realizado por la Plataforma de la Infancia junto con sus 67 entidades sobre el impacto de la crisis del COVID-19 en la infancia en España.

“Las organizaciones infantiles son conscientes de la necesidad de proteger a los colectivos más afectados por el COVID-19, pero también consideramos necesario que el gobierno, las comunidades autónomas y los municipios implementen políticas especiales en el corto, mediano y largo plazo para proteger a los niños, especialmente a los más vulnerables, en esta crisis de salud”. explica Ricardo Ibarra, Director de la Plataforma Infantil.

«En tiempos de crisis las medidas generales no son suficientes, esperando que los niños se beneficien de ellos; como vimos en la última crisis económica, cuando los niños se convirtieron en el grupo más pobre de España por falta de una respuesta concreta ”, prosigue.

Las medidas de cierre tuvieron un gran impacto en la sociedad en su conjunto, pero especialmente en aquellas familias con niños que ya se encontraban en situación de vulnerabilidad. 2,46 millones de niños viven en la pobreza y la exclusión antes de la crisis sanitaria.

Por esta razón, las organizaciones infantiles sugieren fortalecer la asignación por hijo beneficiarios, al estimar el aumento de cobertura en el mediano plazo y otorgar bonificaciones a las familias que reciben un ingreso mínimo de inserción, pero no este beneficio.

Por otro lado, las organizaciones señalan que la principal medida ideada por el Gobierno para apoyar a estas familias, ayudando a alimentar a los niños en situaciones delicadas, es «insuficiente» y proponen una reforma del Real Código para asegurar que el ayudas de alimentación excepcionales Llegan a todos los niños que necesitan en todas las comunidades autónomas, otorgándoles ingresos familiares, no solo por ser becarios.

El cierre de escuelas ha sido un gran desafío para las familias que tienen que combinar el cuidado de sus hijos con el trabajo. Real Decreto-ley 10/2020, de 29 de marzo, por el que se regula licencia compensatoria pagada para los empleados que no brindan servicios básicos hasta el 9 de abril, brindó apoyo a muchas familias vulnerables, explica la Plataforma.

Sin embargo, las organizaciones de niños consideran que esto es insuficiente y sugieren que este permiso se extienda a los hogares con solo empleados adultos o familias numerosas hasta que finalice la detención y los niños y niñas no puedan regresar a la escuela; permitiendo a las familias con un adulto aprovecharlo aunque trabajen en servicios básicos o sea posible trabajar de forma remota.

Los hogares con ingresos inferiores a 900 € tienen más dificultades con los ordenadores o Internet; 500,000 niños viven en computadoras para personas sin hogar en y alrededor de esta puerta 100.000 hogares con niños no tienen Internet, lo que dificulta que los niños más vulnerables continúen con las actividades educativas o disfruten de las oportunidades de ocio desde casa.

Otro problema es el aumento desigualdad educativa y el estrés de los niños (y sus familias) agravado por la excesiva carga de trabajo de las tareas escolares enviadas desde las escuelas y la gran cantidad de tiempo que pasan frente a las computadoras, dicen las organizaciones infantiles.

«Garantizar el acceso a Internet para todos los estudiantes, así como reducir los costos que genera para las familias vulnerables, es la única forma de garantizar el derecho a la educación en este momento», dice Ibarra.

Además, es necesario flexibilizar los parámetros de realización del curso, reducir el plan de estudios y dar autonomía a los centros para flexibilizar la evaluación, y tener en cuenta las necesidades específicas de los niños de familias vulnerables, niños con discapacidad. , con necesidades educativas especiales o dificultades de aprendizaje, así como el grupo de edad 0-3 años ”.

No hay duda de que las crisis de salud y las medidas de encarcelamiento pueden causar problemas de salud a los niños, tanto mentales como físicos. Por esta razón, las organizaciones infantiles buscan ser encontradas alternativas al alojamiento temporal para aquellas familias en condiciones de hacinamiento y / o mala calidad, así como para estudiar la posibilidad de habilitar espacios al aire libre en turnos y bajo supervisión con el fin de mitigar las medidas de cierre y no poner en riesgo a nadie lo antes posible, los niños y niñas salen, juegan y realizan un mínimo de actividades, especialmente niños y niñas que viven en condiciones inadecuadas.

Las 100 propuestas de la Plataforma de la Infancia y sus 67 organizaciones miembros también incluyen medidas para combatirlo riesgo de aumento de la violencia contra los niños y niñas en los hogares, medidas especiales para menores dentro del sistema de protección, medidas para dar respuesta a la situación de especial vulnerabilidad de la niñez migrante no acompañada y medidas para informar a la niñez a través de acciones especiales de comunicación, en formatos accesibles y en lenguaje adaptado.

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